Hvad er den pædagogiske aktivitet

Et sådant koncept som pædagogisk aktiviteter at uddanne og uddanne børn af enhver alder. I forskoleinstitutioner, for eksempel i børnehaven, er uddannelsesprocessen rettet mere mod uddannelse, og i skolen bliver der lagt mere vægt på læringsprocessen.

Generelt er definitionen af ​​den pædagogiske aktivitet -denne alsidige tænkning. Mange filosoffer, udviklere af teorien om systemers og psykologers funktion fungerer i overensstemmelse med deres systemer og principper. I pædagogik er der mange muligheder, hvor analysen af ​​pædagogisk aktivitet og den generelle teori om systemer anvendes.

Til dato kan du henvise til nogenlærer, og der er nok af dem i landet og bruger undervisningstjenesterne. Dette, den såkaldte - lærere og vejledere. Men ofte er sådan individuel pædagogisk aktivitet kun baseret på generel viden. Mange vejleder har ikke den rette pædagogiske uddannelse og nødvendige kvalifikationer.

Det er vigtigt at kende den pædagogiske aktivitetkræver en klar faglig og social uddannelse. Lærerens stilling er det kumulative system af stærke vilje, intellektuelle og følelsesmæssige evaluerende relationer. Her er lærerens aktivitet, karakter og personlighed manifesteret.

Den pædagogiske aktivitet i sig selv blev skabt iat overføre den akkumulerede oplevelse i det åndelige og kulturelle liv til næste generation. Fra generation til generation blev denne erfaring videreført for at bevare og udvikle viden. Kun en person, der er socialt uddannet og selvfølgelig med en pædagogisk uddannelse, er i stand til at udføre pædagogisk aktivitet. Takket være lærerens aktivitet er det muligt at præsentere et sæt af pædagogiske aktiviteter - diagnostik, design, konstruktion, kommunikation, organisation, analyse, justering og resultat.

Under diagnosen leder læreren hansopmærksomhed på patientens undersøgelse, hans individuelle karakteristika og karakter. Og efter at have studeret bruger han de nødvendige metoder til uddannelsesprocessen. Den næste fase - design og konstruktion bestemmer den yderligere forudsigelse af, hvordan barnet udvikler sig. På dette stadium afgør læreren mål, opgaver, metoder og former for hans arbejde. Ved at organisere den pædagogiske aktivitet planlægges hele lærerens og hans afdelings handlinger. Kommunikation omfatter forholdet mellem lærer og børn. Ved hjælp af korrektionsaktivitet er det muligt at støtte børn og foretage nogle ændringer i uddannelsesprocessen. Analytics er en proces, der analyserer og forudsiger resultaterne af en læreraktivitet.

Utvivlsomt omfatter pædagogisk aktiviteti sig selv løser hovedaktørerne - læreren og barnet, som i hvert trin interagerer med hinanden, problemerne med læring, udvikling og uddannelse. Læreren skal forvalte uddannelsesprocessen, og deltagere skal lytte og dykke ind i hele processen.

Det afhænger af, hvor godt læreren arbejder.hans færdighed. Pædagogisk mesterskab er det højeste niveau, hvor læreren manifesterer sit alsidige arbejde. Konstant forbedring inden for uddannelse, uddannelse og udvikling af barnet viser læreren sine kreative kvaliteter og træk. En god lærer bør have aktivitet og initiativ, observation og opmærksomhed, intuition og tænkning uden for boksen. Lærerens evner er forbundet med hans personlighed og med de kvaliteter, der manifesteres i selvforbedring. Niveauet af pædagogisk færdighed bestemmes af følgende kriterier - gennemførlighed, kreativitet, teknologi, optimitet og produktivitet. Følgelig er jo højere fabrikationsevnen, jo højere er lærerens færdighedsniveau.