Alderspsykologi.

Alderspsykologi er en af ​​de psykologiske videnskabelige grene. Hun studerer love og fakta om menneskelig udvikling, såvel som hans psyke og dets aldersdynamik.

Formålet med at studere alderspsykologi ernormal, sund, forandring og udvikling i ontogeni. Hun identificerer forskellige aldersændringer i menneskelig adfærd og forsøger at forklare dem for at afdække alle mønstre til at erhverve viden og erfaring. I fokus på dette område af psykologi er forskellige former for psykisk organisation, som er typiske for individuelle perioder og stadier af folks liv. Dens hovedopgave er at studere og udforske den mentale udvikling af en person fra fødslen til sin død.

Emnet for alderspsykologi er alderenudviklingsperioderne, mekanismerne og årsagerne til overgangen fra den ene til den anden, de generelle tendenser og mønstre, retningen og tempoet i den mentale udvikling af mennesket i ontogeni.

Den vigtigste del af alderspsykologi -børnepsykologi. Konceptet med emnet for denne videnskab er blevet forvandlet over tid på grund af, at forskningsmetoden har ændret sig. I begyndelsen i slutningen af ​​det 19. og begyndelsen af ​​det 20. århundrede forsøgte forskerne at samle specifikke data, empiriske oplysninger, for at studere fænomenologien for mental udvikling netop i barndommen. De var interesserede i, hvad der sker i denne periode i børns udvikling, hvilke nye færdigheder dukker op i barnet, i hvilken rækkefølge og hvornår. Denne opgave blev udført ved hjælp af metoder som observation og et cut-off eksperiment.

I midten af ​​det 20. århundrede begyndte forskerne at betalemere tid til hvad er forholdene, faktorer og drivkræfter i mental udvikling. På nuværende tidspunkt er det muligt at udpege de teoretiske problemer i alderspsykologi. For det første at studere drivkræfterne, mekanismer og kilder til mental udvikling gennem hele livet. For det andet at lave en periodisering af den mentale udvikling af mennesker i ontogeni. For det tredje, for at studere de forskellige aldersfunktioner samt mønstre i løbet af mentale processer (opmærksomhed, hukommelse, opfattelse), det vil sige hvordan de opstår, gå i vejen for at blive, ændre, forbedre, nedbryde og kompensere. For det fjerde fastlægger aldersfunktionerne, regulariteterne, muligheden for at gennemføre visse typer aktiviteter, læringsprocessen. For det femte at undersøge udviklingen af ​​den enkelte.

Et stort antal forskere, der forlod et væsentligt spor i videnskab, nødvendigvis involveret i spørgsmål, der løses af alderspsykologi. Der blev lagt stor vægt på børns psykologi LS. Vygotsky.

Alderspsykologi har en række praktiskeopgaver. For det første er det designet til at bestemme aldersnormerne for forskellige mentale funktioner, for at afsløre en persons kreative potentiale og hans psykologiske ressourcer. For det andet at skabe en tjeneste for at overvåge hele løbet af mental udvikling, at yde enhver mulig hjælp til forældre, der er i problemssituationer. For det tredje at gennemføre alder og klinisk diagnostik. For det fjerde, at udføre funktionerne i psykologisk støtte, for at hjælpe i krisetider. For det femte er det optimalt at organisere uddannelsesprocessen.

Alderspsykologi bruger viden og erfaringrelaterede videnskaber: generel, genetisk, pædagogisk og social psykologi. Derudover er den afhængig af forskellige videnskabelige videnskaber: gerontologi, kulturologi, pædagogik, medicin, sociologi, etnografi, logik, lingvistik, kunstkritik, litteraturkritik og andre videnskabsområder. Alderspsykologi afslører mønstre af udviklingen af ​​psyken og gør dem offentlige.