Hvad er en stavning for skolebørn?

Et af de mest komplicerede sprog er russisk. De fleste af hans ord er skrevet forskelligt, end de udtales. Derfor oplever problemer med stavning ikke kun af udlændinge, der studerer det russiske sprog, men også folk, der taler det fra barndommen. Så snart barnet begynder at lære at skrive, møder han straks behovet for at lære forskellige stavelsesregler, det vil sige orthogrammer. Kun med deres ansøgning er det muligt at skrive kompetent på russisk. Derfor er en skoledrende allerede i første klasse med begrebet hvad en stavning er.

Tegn på stavning

For at skrive kompetent er det ikke nok at vide deter en stavning, skal du kunne finde den i ord og anvende den korrekt. For denne skolelærer skal du lære at genkende hendes tegn. Ortogrammer er trods alt ikke alle ord, men kun i dem, hvor lyden er i svag position. Dette er stedet i slutningen af ​​ordet, i kononktion af konsonanter, vokalens eller vokalens ubelastede stilling efter sizzling, sammensatte ord og nogle andre tilfælde. For eksempel "icirkaja, ""b""CQasti "gul " eller "mig selvcirkaår ".

Typer stavning

Når du finder positionen i ordetorthogrammer, skal du bestemme betingelserne for at vælge den korrekte stavemåde. Normalt er det afhænger af den del af tale, lyd eller steder i ordet på værdien af ​​selve ordet. I overensstemmelse med dette skelnes der forskellige typer af orthogrammer. For eksempel stavningen af ​​tryksvage vokaler i roden af ​​ordet, i set-top-bokse, terminaler, efter hvislende, stavning konsonanter, smeltet og separat skrive "nej" og ingen "og mange andre. I alt i skolen studeret 70 orfogramm. Men selv have lært dem alle udenad, hver barnet kan anvende dem og skrive kompetent.

Den største vanskelighed er stavningen af ​​vokaler ved ordets rod. Det er meget svært at bestemme ved øret, at der er en stavning på dette sted. ord,

som skal huskes, indsamles istaveordbog. Der er mange af dem, og meget få mennesker kender dem alle. Derudover vises der på det russiske sprog nye ord konstant, hvis stavemåde også skal gemmes. Det er også meget svært at huske den korrekte stavning af udtryk og ord af fremmed oprindelse. For eksempel "hockey", "koalition", "legitim" og mange andre.

Sværhedsgraden ved at lære russisk er også i det faktum,at de fleste af reglerne har undtagelser. Derfor er de alle ønskelige at lære af hjertet. For eksempel stavning af vokaler efter sizzling, "n" og "nn" i suffikser eller ordforråd ord. Giv ikke reglerne om at skrive ordene "faldskærm", "blæsende" eller "daggry".

Sådan ansøger du stavning, når du skriver

Derfor, selvom den studerende ved, hvad der erorthogram, og lærte dem alle, garanterer det ikke, at han vil skrive korrekt. Det sværeste for udlændinge at studere russisk. For at den korrekte brug af orthogrammer skal bruges, skal du forstå indviklingen i ordets lexiske betydning, for at kunne skelne morfemerne i dem for at bestemme den del af tale, som ordet tilhører. For eksempel afhænger ordets betydning af valget af en vokal i sådanne kombinationer: "syng sangen" eller "drik medicinen." Derudover er det meget vigtigt

Udtale ordet korrekt. Ofte afhænger valget af det ønskede brev, når det skrives. For eksempel, efter substantiverne og adjektiverne sibilant i suffikser og slutninger, er under stressen skrevet "o" - den måde det udtales på: "krog", "fluff", "kumachovy".

Hvorfor har de fleste elever, efter at have forladt skolen,lav fejl i ord? Efter alt, de ved, hvad orfogrammy kan fortælle dig reglerne, men de undlader at bruge dem. Mange har simpelthen ikke se et sted, hvor man kan lave en fejl. Efter alt, for at bestemme det sted orfogrammy i et ord, er det nødvendigt at kende reglerne for det russiske sprog: at være i stand til at skelne mellem dele af talen, grammatik og ordforråd til at bestemme betydningen af ​​ord og parse ord i sammensætningen. Hertil kommer, at det er nødvendigt at udvikle de studerendes fonetiske hørelse, så de straks kan høre, hvad er sund, hvor accenten falder, og om der er i ordet separator 'v' og 'b'.